職業(yè)教育和普通教育一起，構成了我國教育的完整體系，如同一輛車子的兩個輪子，一個人的兩條腿都很重要，缺一不可，他們只有分工教育部門任務的不同，沒有高低貴賤之分，都是現(xiàn)代國民教育體系的重要的組成部分

職業(yè)教育的根本是對人的教育，提高國民素質，提高國家在國際社會的地位和競爭力。職業(yè)教育的重中之重就是培養(yǎng)高素質人才，改變傳統(tǒng)的職業(yè)教育，建立以終身教育為理念的教育體制，使勞動者具有操作能力和學習能力，從而得到終身發(fā)展，為國家的建設打下良好的基礎。勞動者的素質就是整個國家進行社會勞動的所有人員的整體素質。國家建設不僅需要具備高學歷、高水平，革新能力突出的領頭羊和出類拔萃的人才，還需要高素質的技能型人才和勞動者，包括進城務工者、廣大工人以及服務人員等。通過他們的辛苦勞作來實現(xiàn)社會的進步和經(jīng)濟騰飛。勞動者的素質在生產(chǎn)力發(fā)展方面起著主要作用。

職業(yè)教育不只是培養(yǎng)學生擁有某種技能或特長的教育，還注重培養(yǎng)學生的就業(yè)本領，注重學生就業(yè)后的發(fā)展。在提高學生就業(yè)競爭力的要求下，職業(yè)院校的培養(yǎng)目標是不斷提升學生的就業(yè)能力，培養(yǎng)學生掌握足以擔任一些工作的具體知識、具體技能，達到用人單位所需要的崗位標準，具備工作時所必需的工作技能等。對職業(yè)教育就業(yè)指導工作可大概理解為：目前社會進步面臨的一大問題就是就業(yè)問題，在教育體系里，職業(yè)教育和經(jīng)濟發(fā)展的關系最為密切，職業(yè)教育是為經(jīng)濟、社會提供高素質人才的教育，職業(yè)教育是以就業(yè)為指導的教育。職業(yè)教育注重的不只是勞動者的就業(yè)技能，還有勞動者今后事業(yè)的規(guī)劃，這對就業(yè)壓力的緩和、勞動者結構性失業(yè)的調整、學生就業(yè)技能的提升、縮小就業(yè)者和工作崗位之間的差異有著現(xiàn)實意義。

加快發(fā)展職業(yè)教育，是推動國家現(xiàn)代工業(yè)化的緊迫需求，發(fā)揚職業(yè)教育理念，使職業(yè)教育更好地為現(xiàn)代工業(yè)化發(fā)展服務。社會經(jīng)濟的發(fā)展與職業(yè)教育密切相關，進而影響到社會競爭力。職業(yè)教育的發(fā)展有經(jīng)濟化的性質，這決定了職業(yè)教育應該考慮經(jīng)濟的需要，為國家的經(jīng)濟發(fā)展和生產(chǎn)力提升服務。根據(jù)產(chǎn)業(yè)架構升級和經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調動的需求，職業(yè)院校需根據(jù)社會的現(xiàn)實形勢，決定培養(yǎng)哪些技藝、設置哪些科目，開辦有特點的學校，培育社會需要的高技能型勞動者，加速企業(yè)在新型工業(yè)化道路上前進。

2014年6月，習近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示，他指出，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，必須高度重視、加快發(fā)展。國務院2014年召開全國職業(yè)教育工作會議，印發(fā)《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，2015年批準設立“職業(yè)教育活動周”。技能改變人生，不再是一句空話！